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Set 06

O dinheiro pode comprar uma cama, mas não o sono;
livros, mas não a inteligência;
alimentos, mas não o apetite;
uma casa, mas não um lar;
medicamentos, mas não a saúde;
luxos, mas não a cultura;
divertimentos, mas não a felicidade;
um passaporte para qualquer lugar, mas não para o Paraíso.

publicado por SoniaGuerreiro às 12:16

 

 

1. Desenvolvimento psicológico

1.1. Imaginação viva e em fluir contínuo


1.2. É a idade do "como" e do "porquê". Pergunta tudo e interessa-se por tudo.

1.3. Capta todas as coisas através da observação, mas esta não é educada nem concentrada, antes pelo contrário, é activa e transbordante.

1.4. Como não interioriza as regras de socialização da conduta, não as aceita.

1.5. Egocêntrica. Tenta que gire tudo à sua volta; para o conseguir, chama continuamente a atenção dos outros sobre si própria.

1.6. É lenta em aprender a aceitar as críticas.

1 . 7. Inconsistente nas suas actividades, devido à sua grande energia e expansividade.


1.8. Não delibera antes de agir nem organiza as suas conversas; actua e fala sem pensar.


1.9. É pródiga e superficial na sua actividade mental e na conversação.


1.10. Continuamente charlatã, faz perguntas sem sentido.


1.11. Trata-se de um período de inquietação constante que pode parecer uma regressão.


1.12. Na sua maneira de ser e actuar, as vezes, pode tornar-se uma criança pedante e pesada.


1.13. Usa muito pouco as expressões convencionais das relaç6es humanas.


1.14. Tem medo da escuridão e dos ruídos.



2. Âmbito escolar

2.1. Não é sensível às coisas inacabadas, por isso não se importa de deixar qualquer actividade por outra mais interessante.

2.2. Tem o conceito de um, dois e muitos.


2.3. Capta uma frase inteira, mas é incapaz de analisar as suas palavras.


2.4. Faz continuamente perguntas sem sentido.


2.5. A sua grande energia e a própria iniciativa devem ser empregues em jogos livres.


2.6. Tem pouca habilidade para os trabalhos manuais.


2.7. Possui afã por destruir a obra que empreendeu.


2.8. Está capacitada para actividades que impliquem ritmo, movimento, etc.


2.9. Desenha e pinta.


2.10. Começam os jogos sossegados em cima de uma mesa.


2.11. As suas criações nascem sem imitação nem predisposição, dá-lhes um sentido final.


2.12. Reage ante motivações interessantes.


2.13. Executa trabalhos depois de observar modelos concretos.



3. Actividades das pessoas implicadas na sua formação

3.1. A sua energia e actividade deve ser dirigida para jogos livres.


3.2. É necessário colocar-se ao seu nível, com uma motivação adequada, para que realize as ordens que se lhe dão.


3.3. Dar-lhe motivações interessantes para que realize coisas.


3.4. Não adoptar medidas extremas.


3.5. Ajudá-la a observar as coisas que a rodeiam.


3.6. Paciência e bom humor.


3.7. Habilidade para a orientar e se meter no seu mundo para o conhecer e aceitar.


3.8. É necessário que os pais ajudem a criança a desenvolver a sua consciência, tendo em conta que tanto o excesso de protecção como as atitudes de afastamento podem prejudicar o seu desenvolvimento.

3.9. As palavras são importantes, mas o seu valor é inferior ao exemplo.


3.9. O desenvolvimento da personalidade realiza-se melhor por meios indirectos do que pela força. É preciso ter isto sempre presente e, de modo especial, nesta idade cronológica e evolutiva.

publicado por SoniaGuerreiro às 12:00
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A educação faz com que as pessoas sejam fáceis de guiar, mas difíceis de arrastar; fáceis de governar, mas impossíveis de escravizar.
publicado por SoniaGuerreiro às 11:59

Mais um fim de semana á porta, este finalmente estou de folga os dois dias, e vou aproveitar e vou dar uma voltinha até ao Carregado, visitar a minha cunhada. A gabriela está desejosa, adora visitar a tia.

publicado por SoniaGuerreiro às 11:39

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